Học cách Học

Học cùng MỞ/ All data

Cách highlight

Hoàng Long, 10/2022

Sau đây là 3 case study về Highlight và và bạn sẽ quan sát được những cách để highlight hiệu quả hơn.

Bài đọc được lược dịch từ sách Effective Notetaking. Quyển sách được viết bởi bởi tiến sĩ Fiona McPherson - giáo sư về ngành tâm lý học nhận thức tại trường đại học Otago, New Zealand. Bà đã dành nhiều thập kỷ để nghiên cứu về cách mà não bộ suy nghĩ, học tập và ghi nhớ [1].

Case study 1: highlight nhiều quá

Untitled

🔍 Phân tích:

Khi gặp những văn bản khó (có nhiều thông quan trọng hoặc chưa biết), bạn dễ highlight tất cả các thông tin. Cách này cũng có đôi chút tác dụng khi khiến bạn tương tác với văn bản nhiều hơn so với việc đơn thuần chỉ lướt mắt trên con chữ. Tuy nhiên, khi tất cả thông tin đều quan trọng thì bạn sẽ không biết thông tin nào quan trọng nữa. Việc highlight quá nhiều khiến bạn đánh mất chức năng chọn lựa thông tin của highlight.

💡 Một số lời khuyên từ tác giả Fiona McPherson để cải thiện việc Highlight

Case study 2: Tắc kè hoa

Untitled

🔍 Phân tích:

Bạn dùng nhiều bút màu để lọc ra các loại thông tin khác nhau. Quá trình này sẽ hỗ trợ bạn phân loại thông tin, tuy nhiên nó sẽ không hiệu quả trong việc giúp bạn phân biệt đâu là thông tin quan trọng. Thậm chí, nó còn khiến bạn choáng ngợp hơn (cognitive overload) vì có thêm nhiều mầu sắc phải xử lý trong quá trình đọc.

💡Lời khuyên để cải thiện việc highlight

Highlight nên đơn giản - sử dụng những kỹ thuật khác nhau (làm đậm, gạch chân, tô màu…) để phân loại các loại thông tin không giúp cải thiện việc ghi nhớ mà thậm chí còn làm hại nó. - theo nghiên cứu của Hershberger & Terry 1965 [2].

Case study 3: Highlight những thông tin bạn cần tìm

Untitled

🔍 Phân tích:

Trong ví dụ này, tác giả highlight khá ít so với những case study trên vì tác giả xác định được nội dung quan trọng.

💡Một số lời khuyên

Những yếu tố sau đây có thể hỗ trợ bạn tìm kiếm thông tin quan trọng:

<aside> ❓ Câu hỏi

Tóm tắt: những chiến thuật giúp cải thiện việc highlight

Untitled

Untitled

Untitled

Untitled

Untitled

Untitled

Untitled

Reference

[1] Effective Notetaking (Study Skills Book 1) by Dr. Fiona McPherson

[2] Hershberger, W. A. & Terry, D. F. (1965). Typographical cuing in conventional and programmed texts. Journal of Applied Psychology 49(1), 55-60.

Đọc thêm: https://zettelkasten.de/posts/field-report-5-reading-processing-effective-notetaking-mcpherson/

<aside> ✍️ Bài viết kế tiếp

👉 3.0. Highlight và chiến thuật đọc

Bài viết này sẽ chia sẻ hai chiến thuật trong việc đọc tài liệu giúp chọn lựa và gạn lọc thông tin quan trọng trong quá trình đọc tài liệu

</aside>